atividade 2.7 - Eproinfo - Peomas alunos 6º A EECM

A nossa serra de Maracaju
Na serra de Maracaju tem piúva e bocaiúva.
Tuiuiú, tatu, jabuti e anu.
Difícil de entender que tenha até urubu!

A arara azul habita o morro azul.
Lá tem jabuti, lobo guará e até
o tamanduá, disputa a sombra do jacarandá.

“Essa é a nossa serra de Maracaju”.
Majestosa, mostrando através de sua cor...
“Sua exuberância externa.”
Autora: Vaniele Arantes Casanova

Na Serra de Maracaju

Tatu ... tuiuiú
anu ... urubu
vivem na Serra de Maracaju.

Ao lobo-guará igual não há,
arisco descansa
embaixo do jatobá.

Como o amanhecer
do pantanal...
não tem nada igual.

Tem piúva, bocaiúva,
nos rios têm
jacaré e aguapé.

Tudo escondido
atrás da linda e encantada,
Serra de maracaju.

Autora: Mariana Lima

1º ano e 2º ano

1° Ano do Ensino Fundamental

O 1° Ano do ensino fundamental está na faixa etária de 5 a 6anos e Todos os alunos estão inseridos no Alfa e Beto.
Esse Projeto visa o trabalho com o método metafônico onde desenvolve a oralidade através das histórias do Livro Gigante, atividades do livro consciência fonêmica, livro 1 e 2.
Livro gigante - Trabalha com vários tipos de textos: poesias, parlendas, trava língua, receitas, etc
Livro Consciência Fonêmica – Propicia a impostação do fonemas.
Livro 1 – Desenvolve a coordenação motora.
Livro 2 – Visa a percepção dos sons, produção de textos orais, rima, etc. Este projeto contribuiu para progresso dos alunos


2° Ano do ensino fundamental
O 2° Ano do ensino fundamental está na faixa etária de 7 a 8 anos e também com alunos inclusos na faixa etária até 14 anos. Todos os alunos estão inseridos no Projeto Além das Palavras (Alfa e Beto).
Esse Projeto visa o trabalho com o método metafônico onde desenvolve a oralidade através das histórias do Livro Gigante ,atividades do livro consciência fonêmica, livro 2 e também os mini livros. Ainda para próxima etapa deverá ser trabalhada as coletâneas literárias.
Este projeto contribuiu para o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos.

ATIVIDADE 4 PARTE B

Com o uso do Computado,houve um grande avanço na capacidade de ensinar, com isso a implantaçaõ de novas técnicas veio facilitar o trabalho do professor.Também a facilidade na montagem desses laboraórios e informáticas so favoreceu tanto pais como alunos.

ATIVIDADE 4 PARTE A

MANUAL DO BLOGUEIRO

PRIMEIRO PASSO: Abra o site da google (www.google.com.br)

SEGUNDO PASSO: Clica na barra de pesquisa e digite blogger, clique pesquisar.

TERCEIRO PASSO: Clica no link www.blogger .com

Ø Clique no espaço criar blog
Ø Preencha todos os itens dos campos solicitados

QUARTO PASSO: Escolha um modelo de clique continuar

Ø Esta finalizada a criação do blog.Agora basta colocar textos,imagens,etc, e assim personalizar seu espaço virtual

ATIVIDADE 2 -PARTE B

A tividadeao propocionara ao educando a visualização de varios sites, Altavista, Wikipedia, Kartoo, entre outros. Observa-se que cada site tem suas especificidades de pesquisa: Imagens, vídeo, slides, web, etc... Planejei uma aula de pesquisa e busca na internet para alunos do 2º ano, com o tema: Aquidauana, onde foi proposto aos alunos que realizassem a atividade utilizando um dos sites mencionados acima. Foi uma aula muito divertida onde os alunos demonstraram um grande interesse pela atividade.

Ferramentas virtuais

Ferramentas Virtuais de comunicação
As diversas ferramentas virtuais de comunicação permitem encontrar e colaborar com o outro em tempos e espaços diferentes.O usuário passa a poder criar, editar e compartilhar documentos através da internet.Alguns exemplos de aplicação desta ferramenta são :-A preparação de pauta de reuniões – com prévia divulgação dos assuntos a serem discutidos com óbvia economia de tempo.-Compartilhamento de espaços livres da agenda individual de cada professor, orientador e diretor, possibilitando a criação de uma agenda coletiva da Escola.-A possibilidade da discussão interdisciplinar virtual.-A criação de um "Mural Virtual" com a possibilidade de interação de alunos de diversas classes.-A criação de "Wikipédias" próprias pelos alunos (com a moderação de seus professores) para discussão de temas - centro de interesse.